Las leyes de 1825

El 25 de agosto de 1825 tuvo lugar la Declaratoria de nuestra Independencia. Fue en esta oportunidad que se promulgaron también algunas leyes importantes:

LEY DE INDEPENDENCIA

Establecía que la Provincia Oriental era, a partir de esta ley, libre e independiente de todo poder extranjero. 

                

LEY DE UNIÓN 

Por medio de esta ley la Provincia Oriental retomaba la unión con las Provincias, que había quedado interrumpida durante la dominación de Portugal y del Brasil.

LEY DE PABELLÓN

Expresaba la necesidad de crear un símbolo que represente a la Provincia y se proponía que el pabellón sea “…compuesto de tres franjas horizontales, celestes, blanca y punzó…” como el utilizado por los Treinta y Tres Orientales en la Agraciada.

Junto a estas tres leyes denominadas fundamentales se enunciaron otras leyes importantes, entre ellas la de "libertad de vientres". Esta ley determinaba que los hijos de esclavos serían considerados libres desde el momento de su nacimiento. Anteriormente los hijos de esclavos heredaban dicha condición. Sin embargo el tráfico de esclavos continuó, a pesar de que la ley lo prohibía, por muchos años en nuestro país. 

Para profundizar sobre el tema les invito a ingresar a la página de Uruguay Educa, a través del siguiente enlace: 

http://www.uruguayeduca.edu.uy/Portal.Base/Web/verContenido.aspx?ID=202069

El candombe en el arte

Muchos artistas plásticos plasmaron en sus obras su gusto o interés por este ritmo afrouruguayo, que actualmente es considerado por la UNESCO Patrimonio cultural inmaterial de la humanidad.

Sin duda uno de los artistas que mayor notoriedad ha tenido en lo que tiene que ver con el candombe es el pintor uruguayo Pedro Figari. A continuación puedes ver en la imagen de un billete de 200 pesos uruguayos, en una cara al propio pintor y en la otra una reproducción de una de sus obras dedicada al candombe.

 

Otros de sus cuadros:

A continuación puedes acceder, a través del siguiente link, a un video musical dedicado al pintor: Candombe para Figari.http://www.youtube.com/watch?v=ZHnr2OvI_ws
El mismo pertenece al músico uruguayo Pablo "Pinocho" Routín.
Te invito a comentar...

Otro sitio interesante para saber más...
http://figari.elpais.com.uy/lecturas.php

El candombe

Una de las tradiciones que nos identifican por los rincones menos pensados del mundo es el candombe. Este ritmo originario del continente africano, llegó a nuestras tierras en la época colonial, con el tráfico de esclavos. 

 Estos personajes fueron traídos a la fuerza, en los llamados "barcos negreros", de origen inglés. Eran embarcaciones comerciales que traían a los africanos como mercancía y los vendían a las familias acomodadas del Montevideo antiguo o colonial.

Por supuesto que estas personas trajeron consigo sus creencias, costumbres y tradiciones, es decir su cultura. A pesar de estar lejos de su tierra, continuaron practicando el candombe como forma de sentirse cerca.

"El candombe es una síntesis, un riquísimo mosaico en el que confluyeron determinados aspectos de diferentes pueblos africanos. Es la expresión cultural mayor de los afrouruguayos, por lo que hoy constituye una expresión artística y un fenómeno social esencial de la identidad de la República Oriental del Uruguay".

Extraído de  http://www.candombe.com.uy/historia_seccion2.html

Practicando...

Hola chiquilines: les dejo este link para que puedan practicar las divisiones entre dos cifras. ¿Se animan?
http://www.amolasmates.es/flash/divisiones/division2.html

Taller con los padres

En el marco del Proyecto de Centro "Comunicación y vínculos", se viene desarrollando el Proyecto de Aula "Caminnado juntos". En esta línea de trabajo tuvo lugar el Primer taller para padres, el pasado viernes 3 de agosto.
Fue un encuentro muy positivo, donde asistieron catorce padres y se dio valioso intercambio de ideas y se reflexionó profundamente acerca de temas como: la convivencia, los valores, la resolución de conflictos, la promoción de vínculos saludables, los roles de la familia y la escuela en la educación de nuestros niños.